本文转自：淮北日报

润心育魂伴成长　阳光校园护童心

——全市教学系统激动寰宇粹生心绪健康宣传教学月责任纪实

■ 通信员　杜斯婕　王磊

2026年5月是第3个寰宇粹生心绪健康宣传教学月。从高位推动到下层落地，从顶层想象到校园末梢，一场袒护全域、聚合全月、浸润心灵的心绪健康教学实践，在相城地面上生动张开。市教学局紧扣“栽培学生积极心绪品性，全面激动健康学校缔造”主题，从高位推动、执细模范、鼎新步伐、执实末梢四个维度系统部署，各县区、各学校连忙行动，用“教学”之笔，深情看守着每一颗正在拔节滋长的心灵。

“学生心绪健康不是遴选题，而是必答题。”市教学局明确提倡四个“至少一次”的量化条件：各县区教学局、市直各学校至少举办1次本级主题宣传教学活动；初中及以上学校至少开展1次真理真感性与参与性强的心绪健康传教活动；各校面向举座家长至少开展1次心绪健康专题宣讲；各学校面向心绪老师、班主任等至少开展1次专题培训。

“硬筹画”让“软任务”落地有声。一套无缺的职守链条连忙构建：市教学局统筹指挥，各县区教学局具体激动，各学校校长为第一职守东说念主，心绪老师、班主任为一线骨干。学校、家庭、社会协同育东说念主的协力，正在相城地面加快集聚。

高位推动，让“必答题”变成“硬筹画”

与往年不同，本年的心绪健康宣传教学月，从一启动就有明确的条件。四个“至少一次”，让责任条件变得更具体、可推测。围绕这些条件，各方徐徐理清职责并完善协同责任机制，为后续责任的顺畅落地打下基础。

在这一机制的牵引下，各县区、各学校连忙行动，主动动作。他们驻足自身学段本性、校情学情与资源上风，在守住底线、作念实基础的前提下，神勇探索各具特色的心绪健康教学旅途。

“一校一品”“一校一特色”的生动局势正在全市张开——小学阶段重“融入”，将心绪健康教学与游戏、绘本、画图等儿童喜闻乐道的容貌伙同，让孩子在玩中学、在画中抒发；初中阶段重“指点”，浮现一又辈带动作用，作念好同伴关注关爱，建立“树洞信箱”“解忧杂货铺”，破解芳华期学生“不肯主动找敦朴”的难题；高中阶段重“撑持”，建立“一世一策”成长档案，将心绪关怀浸透到学科教学与备考节拍之中。百花王人放、各好意思其好意思的心绪健康教学重生态，已初具雏形。

鼎新步伐，让心育之花各好意思其好意思

当心绪健康教学不再是一场讲座、一张海报，而是变成孩子们嘴角的笑意、眼中的光亮，教学便信得过抵达了心灵。

淮北市实验高等中学：当心绪共读碰见非遗蓝晒。“借光行动蓝晒心声”——敦朴们共读《蛤蟆先生去看心绪医师》，围绕自我接管、功绩疲顿等话题久了交流。师生共同体验蓝晒工艺，在阳光下亲手构图、晒制、水洗，用植物叶片、创意纹样抒发内表情怀。心绪赋能与好意思育浸润深度交融，在慢节拍的创作中，让师生减弱身心、缓解火暴。

淮北市第十二中学：在游园会里碰见舒适。“心动五月 舒适续航”心绪游园会，是十二中交出的答卷。“烦躁投掷站”前，学生们把隐痛写成纸条使劲投出；“信任背摔”法子，同伴稳稳接住倒下的身影……10个真理真理形状，让学生在欢娱中开释压力、增进信任。但十二中的探索不啻于一场活动。学校将心育融入普通，建立分季节、分主题激动机制。班主任逐日暖心语、心绪健康委员不雅察记载、心绪指示室延时职业……一系列举措让关怀随时可触。

淮北市第三实验小学：多维袒护织密心育集合。围绕“宣传科普、老师赋能、家校协同、学生成长”四个维度，三实小的活动内容丰富、袒护面广。主题宣传牌、班会课普及心绪常识；班主任减压赋能活动，普及“守门东说念主”智商；面向家长的专题讲座，重点摈斥病耻感；针对不同庚齿的分层团辅，为高年齿女生开设芳华期教学讲座……此外，学生自编自演校园心绪剧，在艺术抒发中获取疗愈。一个关注心灵、阳光成长的浓厚氛围，正在校园里酿成。

濉溪县第二中学：八大功能室筑牢心灵“防护墙”。招待室、个体商讨室、沙盘游戏室、音乐减弱室、情怀宣泄室、心绪测量室、团体指示室、团体减压室——八大功能室，组成了濉溪二中心绪指示室“防守—发展—干扰”三位一体的心绪健康职业体系。学校配备专兼职心绪老师团队，建立模范商讨进程、隐敝轨制及危急干扰预案，并与医疗机构流畅转介绿色通说念。心绪指示室每天定时洞开，每学期招待个体商讨超200东说念主次，开展团体指示30余场。从“有处所”到“用得好”，飘摇正在发生。

执实末梢，让心灵看守抵达每一个孩子

“心绪健康教学的收效，最终要看能不成落到每一个班级、每一位学生。”这句话，如今已成为全市教学系统凹凸的共鸣与行动指南。全市围绕“执实末梢”这一中枢主义，在阵脚、队列、机制三个重点边界赓续发力，尽力让心绪职业的触角信得过蔓延到教学体系的最下层、最结尾。

阵脚缔造：从“有处所”到“模范化”。已往，一些学校的心绪指示室更多是“挂牌子、占间房”，信得过运转起来却靠近不少穷困。针对这些问题，市教学局提倡，阵脚缔造不成留步于“有莫得”，更要看“好不好用、学生敢不敢进、敦朴会不会用”。当今，全市近350所中小学全袒护配备心绪指示室，并握住完善责任台账和职业记载。各学校大批建立了心绪指示室值班轨制，有的学校还推出了“午间心灵驿站”“下学后一小时洞开”等纯真职业时段，阵脚正在从“有形袒护”走向“灵验袒护”。

队列缔造：从“有东说念骨干”到“专科干”。市教学局把队列智商缔造摆在凸起位置，推动心绪健康教学从“有东说念骨干”向“专科干”飘摇。培训内容紧扣一线本体需求，聚焦敦朴们最困惑、最毒手的问题：奈何识别心绪危急的早期信号？奈何进行基本的情怀安抚和危急干扰？如安在保护学生秘密的同期履行必要的求教义务？这些“带着泥村炮味”的培训主题，让参训敦简约呼“解渴”“管用”。淮北市第一实验小学、淮北市首府实验小学等学校把宗旨投向班主任群体的心绪健康自身，依期组织班主任减压责任坊、团体心绪指示，让“看守学生的东说念主”先被看守好。

机制缔造：从“学校独撑”到“多方协同”。 市教学局服从健全三个协同机制，尽力构建家庭、学校、社会共同参与的“防护网”。校内协同方面，推动学校建立心绪危急“发现—求教—干扰—转介—跟踪”“五位一体”的闭环惩办机制，落实“一世一档”“一世一策”，依托班主任、任课老师、班级心绪健康委员等建立个东说念主、班级、年齿三级预警机制。家校协同方面，市教学局组织巨匠团队开垦了《天天家长会》栏目、微信公众号（晓燕敦朴责任室），依期发送家校共育短视频，在寒暑假推出《家长成长周课》系列专题课程，系统加强家庭教学指挥，助力家长普及亲子疏通与教学智商。在此基础上，各学校通过家长会、家长课堂、线上讲座等容貌粗造开展心绪健康专题宣讲。医校协同方面，流畅转介诊疗机制，学校对筛查出的需要重点关注的学生建立清单，请专科医疗东说念主士匡助评估、制定干扰决议，并实时与家长疏通协商，学生出现严要点理危急时，学校实时协助家长送医养息，卫健部门建立了五支县区青少年心绪危急干扰包保队列，正经与对口县区学校点对点关联，并通达全市学校机构心绪危急转介绿色通说念。一张由家庭、学校、社会共同编织的“防护网”，正在从纸面走向实验，越织越密、越织越牢。

从“点上盆景”到“面上风景”

“心绪健康教学不是一阵风，而是耐久战。”市教学局下一步将从三个标的赓续发力，推动这项责任从“点上着花”走向“面上成果”。

育典型，让“盆景”变“风景”。膨胀淮北市实验高等中学的蓝晒念书会、淮北市第十二中学的游园会、淮北市第三实验小学的多维袒护、濉溪县第二中学的八大功能室等一线鼎新实践，把“点上的盆景”连成“面上的风景”，酿成可复制、可膨胀的育东说念主样本。

强声量，让“独奏”变“齐唱”。依托市级媒体、教学官网、微信公众号等平台赓续宣传，让心绪健康教学走出校园、走进家庭、走向社会，营造全社会共同关注关爱的浓厚氛围。

建机制，让“一时”成“常态”。把宣传月技艺酿成的好训诲、好作念法固化为长效机制：落实“四个至少一次”为老例条件，将心绪指示室缔造纳入学校评估体系，把老师培训镶嵌新学期责任霸术。通过轨制化镶嵌与常态化运转，心绪健康教学正从“特定节点”的专项活动，飘摇为“频繁在心、处处在岗”的普通苦守。

一个月的时代，全市教学系统以高度的职守感、专科的膨胀力开云体育(中国)官方网站，交出了一份有温度、有深度的心绪健康教学答卷。从顶层想象到学校鼎新实践，从学生到老师再到家长，一张立体化、全袒护的心绪健康“防护网”正在织密织牢。